别看都是弯腰拱手，左手在前代表向男人行礼，右手在前代表向女人行礼，搞错了人家会以为你是在侮辱人家！
还有根据什么场合、自己什么身份、对方什么身份弯腰弯多少？自己倨傲时弯多少？恭敬时弯多少？狗腿下贱时弯多少等等。
还有从哪个高度开始拱手，又到哪个深度止，其代表什么含义，千万不能搞错了，错了的话轻则失礼，重则让人以为你在侮辱人家，对方要是大佬的话，就仔细自己脖子吧！
还得搭配对话方式，三者一起才能精准表达出想行的礼仪。
一般礼仪有君与臣、臣与君、君与民、民与君……平辈礼、长辈礼、晚辈礼、男女礼、夫妻礼、夫妾礼、师生礼、恩泽礼等等。
男的是一种，女的又是另外一种，起源于周时《礼记》，两千年下来后人们又补充删减一部分，相当复杂。
先生左手在腹前微弯，右手背于身后，站在私塾影壁前，相当于接学生来上课。
赵燕新口称：“学生燕新见过先生”，腰弯的不深不浅，拱手齐眉深至腹，动作速度慢，行礼下去停顿一秒即起。
先生“嗯，进去吧”几个字一说，赵燕新错过身子进去。
杨浩心里有底了，在乡下没什么，进了私塾就是读书人了，古代读书人最在意这些，要是搞错了这一辈子的仕途可能就凉了。
不过咱也没想着走仕途之路。
深呼吸一下走上前，口称：“学生浩见过先生，学生不慎落水，让先生担忧了。”
拱手齐眉至胯以表歉意，腰弯的不深不浅，弯下去暂时不起，等先生原谅让起身再起来。
先生抚须道：“嗯，起来吧，身子可大好了？”
“谢先生挂怀，浩已无碍。”杨浩起身道。
先生体检般审视了一下杨浩身体和起色，见确实没事，点头道：“嗯，往后要当心，落下许多功课，快进去吧。”
我还以为你要说往后余生呢……
先生说往后要当心，没说往后捕鱼要当心，杨浩脑补：看来沿海百姓私下捕鱼已经成为众人皆知的秘密了，触犯朝廷法度，当老师的也不管。
“是，先生。”
转入影壁，杨浩看到一座大一点的房子，中间是过道，左右共两个不大的教室，杨浩正不知该去哪个教室，右边教室门口出来一个少年，看见杨浩很惊喜，忙上前行礼。
“杨兄，你可算是来了，身子可好了？”
杨浩不认识他，只感觉很亲切，回了个平辈礼，道：“大好了，劳兄挂念，数日不见甚是想念！”
古代文人同等功名之间互称和黑涩会似的，只要你功名和我一样，不管年龄大小，一律尊称你为兄，又谦虚的自称弟。
再无耻一点称呼你为贤兄之类的称呼，自称愚弟之类的称呼，哪怕你十几岁，我四五十岁也是如此。
功名比自己高的，自然称其为前辈，自称晚辈。
“那快进去入座，愚弟对刘兄也是想念的紧啊！”那位仁兄拉着杨浩进去道。
杨浩还不知道自己座位，或者大家都是乱坐的，那位仁兄自己就把杨浩拉到一个座位上了。
“杨兄，你可来了！”
“杨兄，身子可大好了？”
“杨兄，看着你精神抖擞器宇轩昂，弟就放心了。”
……
教室内的十几个同窗们纷纷上来行礼问好，杨浩有点受宠若惊，这古代同学之间也太热情太有爱了，受不了受不了……
别人给了面子，咱不能不端着，挨个拱手还礼，杨浩道：“多谢各位仁兄挂念，弟身子已大好了，弟也甚是想念各位仁兄啊！”
脸盲似的相互聊了一会儿，先生站在门口咳嗽一声，大家赶紧回自己位子，齐声行礼道：“先生！”
先生端着架子嗯一声“都坐吧。”
众人坐下来，杨浩刚才就发现这座位不太一样，不是桌椅板凳，而是每人面前一张半米高矮桌，身下一块木头，再垫个蒲团，和汉朝的跪坐差不多，不过大家都是盘腿坐着，真奇怪。
其实每个私塾或族学的课桌都是不一样的，有的是桌椅，有的是跪坐，有的两人一桌，有的一人一桌，桌椅的样式不太一样，排列摆放也不太一样，由先生和背后投资者决定的。
先生坐下后打开书道：“打开《论语》三册，先背诵子曰：以辩上下而定民志……十遍，再抄写一遍。”说完起身走出去了。
十六七个十三到十八岁的少年开始读，杨浩连这一节在哪一张都不知道，滥竽充数般嘴巴动着，赶紧翻找，一本册子没多少页，字体较大，册子不大，一页也就一百多字，很快就找到了。
只是，没有标点符号啊！每一句从哪儿开始从哪儿结束都不知道，只能凭借自己以前的根底理解着读了。
先生干嘛去了？先生到另一个教师教另一批学生去了。
这个私塾只有一个先生，但前后有四批学生，早上教大龄学生，大龄学生大多十来岁到二十来岁，十来岁的学生刚完成启蒙，教给他们浅面的知识，十几岁的教给他们较深的知识。
下午教十来岁以下的小不点，也是分为两班，先来的教启蒙后期的知识，后来的教识字认数。
一个先生怎么教的过来？人家能耐着呢。
先让这个班读书写字，再给另一个班详细解读，时间差不多了再调换过来。
杨浩和同窗们摇头晃脑的读了半小时才读完十遍，有些同窗可能家里穷，没有书，就两个人凑一起。
接着铺开纸磨墨抄写，没有墨的同窗用毛笔沾水写，没有纸的同窗沾水写在桌子上……
还真是寒窗苦读啊……
这年头笔墨纸砚和书本每一样都不便宜，每一样都好几十文钱以上，一本书一两百文，只有纸张墨水质量差的小说话本等读物价格便宜一些，不是每个家庭都能买得起的。
杨浩现在对自己的毛笔字很有信心，肌肉记忆好啊，干脆放松一些，尽量不让自己的灵魂记忆拖后腿。
这一手毛笔字，放在现代已经算不错的了，可放在古代，和旁边同窗一比较，高下立判！
也就初中生的水平罢了，杨浩也不强求，能写好就写好，写不好没关系，先把繁体字认全了再说。
大家差不多写完了，只有几个手慢的还有点尾巴，先生过来了，时间掐的真准。
先生看了一下同窗们抄写的文章，对杨浩道：“书法落下了，抓紧时间好好练。”
杨浩脸红：“是，先生。”
先生坐回讲堂，道：“周洪清，解读一下以辩上下而定民志。”
“是，先生。学生以为以辩上下……”
先生让每一个学生以自己的理解能力解读孔子的一段话，杨浩听的云里雾里，倒是对大部分同窗的名字有印象了。
同窗们刚完成启蒙教育没几年，还没去国子监读书，年龄学问和老师都没到，是以都没有表字。
同窗们解读完，先生再详细的给大家解读一遍，纠正一些错误。
杨浩感觉孔子说一句话，这些后人能给解读出一万句话来！
完了让大家继续背下一段，背十遍再抄一遍，他又去另一个教室讲课。
那边教室时不时传来先生的咆哮声，和小不点的哭声，夹杂着教尺打在手掌上的声音……
煎熬的读书三小时，时间来到正午11点左右，先生讲完最后一句话，让大家放课。
大家欢呼一声，彼此行礼打个招呼，各回各家。
一放学，杨浩终于觉得自己活过来了，从小到大学习就挺好，那些知识都能记住并理解，古文诗词这类的老师只走马观花地教一遍，现代学生也都只大概学一学。
没想到现在正儿八经的学起来四书五经这么累，晦涩难懂，每个字都认识，组合在一起就不知道什么意思了，几个字组合在一起就是一个典故，头都学大了……
杨浩和赵燕新结伴回去，村里还有三个孩子也在那里读书，不过年纪偏小，和自己不是一个批次的。
回到家大丫已经把饭做好了放在锅里，她又去海边赶海了。
木桶里的饭是越来越稀，和粥没啥区别，还好有海鲜和肉食补充，要不然就要饿肚子了。
“浩哥儿在家吗？”一个少年在院内喊道。
“在呢，是向阳啊，吃了没？”杨浩走出来打招呼。
赵向阳，今年十五岁，比自己小一岁，实际小三个月，前些天就是和他一起出海捕鱼，被浪打翻了掉海里呛水昏迷，是他把自己救回来的。
“吃过了，你身子咋样了？”
杨浩拿来一副碗筷道：“进来坐，再吃点，俺一个人吃着也没啥意思。前些天你救了俺，俺还没来得及谢你呢，尝尝俺做的红烧肉怎么样。”
赵向阳憨厚的笑笑道：“嘿嘿，那俺就不客气了！谢啥呀谢，那会儿咱俩是一条船上的蚂蚱，你落水了我能不救嘛？不用谢了，俺把这块肉吃了就算谢过了，以后别再提这茬。”
“那不行，救命之恩当涌泉相报，俺不是姑娘，俺要是姑娘的话必须得嫁给你呢！”杨浩开玩笑道。
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